…”
“你们班上，有谁自习了后面的内容？”
“我…不知道。”
“你们是怎么提高魔力量的？”
“从‘异界结晶’里吸收跟炼化魔力。”
“......”
——问答中。
西塔世界新的力量体系非常特殊，其诞生与发展，都离不开‘兀世界’。
就拿莉莉安来说，她想要学习‘初级召唤术’，除了需要掌握魔法符文结构外，还需要一种名为‘异界结晶’的特殊物品。
‘异界结晶’是魔力与‘异界气息’的结晶，一般出自被‘异界气息’侵染了的魔物身上。
莉莉安正式开始学习魔法时，需要使用‘异界结晶’的力量，凝聚出相应的符号，组合成‘魔法符文结构’，最后再将这个‘结构’与自己的‘灵魂’相结合，如果成功的话，她就学会这个魔法了。
她学习的体系是参照‘兀世界构建体系’设计而成的。
木钟虽然不明白原理，但他基本上能确定，在这个体系中，想要成长，必须依靠‘兀世界’的力量。
…….
莉莉安将之前借的‘校史’拿了过来，“萨摩耶殿下，我看完了这本书，‘斯通特魔法学校’的第一任校长名叫‘冯什尔斯’，书上说，‘斯通特’是冯什尔斯的恩师，这间学校就是以他恩师的名字起名的。”
木钟真正在意的可不是这个，他翻开书本，推到了对方面前，“你把重要的段落念给我听，特别是有关‘冯什尔斯’的。”
“哦，好的。”
“……”
‘校史’上没多少特别的内容，莉莉安先前说的，就是这本书上最有用的信息了。
……
木钟感觉差不多了，便摆摆手，停止道：“好了好了，看来这本书上是真的没有多少有用的信息。”
莉莉安将书合上，安静了一会儿后，小声问道：“萨摩耶殿下，那个……我想请问你，我怎么样才能变得像你一样强大啊？”
“学习知识，研究魔法，专注，还有不懈怠。”
“诶？没有特殊的办法吗？”
“魔道一途很考验天赋，没什么特殊的捷径，嗯……我说的天赋指的是对魔法的理解。”
“丽莎老师说的天赋，是我们先天的精神力，还有与体系的相性。”
“那也是天赋，但并不主要。我不知道你是怎么学魔法的，我就说说兀世界的学法吧。在兀世界，魔法学生首先选择一个最适合自己的魔法符文构建体系，通过学习，了解其中的构建规律，以及相关原理，了解到一定程度，便可以开始研究魔法。次等的学生照搬照抄，直接把魔法书上的‘符文结构’抄入自己的魔法本源里面；上等的学生理解结构，举一反三，不仅能学会魔法，还能改造魔法······”
“……”
莉莉安走的是‘抄书’的路子，她不知道‘魔法符文结构’为什么会那样摆列，她只需要把书上的‘结构’复制出来，然后便算学到这个魔法了。
至于提升、改造之类……她想都没想过。
……
两人交谈了半个多小时后。
木钟问道：“你们老师没有教你们‘魔法符文结构’为什么会那样排列吗？”
莉莉安：“丽莎老师说，那些是异界的魔法文字，我们只需要把它们刻进‘灵魂’里面，不需要研究它们的意义，她还说那是浪费时间的行为。”
“诶……她那么说也有道理吧，隔了一个世界这么远的文化，你们想要搞明白它，可能要花费以百年计的时间。我不清楚你们现有体系的具体情况，但如果把它比作成一种新生的文化，那么它现在还处于萌芽阶段……
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